11月8日（月）は、大元公民館の子育てモヤッとニコッとカフェでした。
テーマは「ほめたほうがいい？」。
「子どもの自己肯定感を高めるために、なるべくほめるようにしている。」
「幼稚園、保育園でも“今日〜をがんばったので、ほめてあげてください”」と言われる。
子ども自身が「見て、見て！」とアピールしてくることも。
などなど、「ほめる育児」の話題。
その一方で、「ほめられるのが苦手」という人もちらほら。
苦手な理由や、「ほめる育児」への懸念として、
- 上から目線
- 関係性による（先生からほめられるのはOKなど）
- 相手に何か求められるのではと警戒してしまう（何かお願いされるのかな？相手のこともほめたほうがいい？謙遜しなきゃダメ？などなど）
- 子どもを操作・誘導してしまうのでは？
- ほめられないと、やらない子になるのでは？（エンジンを他からもらわないといけなくなっちゃう）
などがあがりました。
さらに、「ほめるなんて、挨拶のようなもの。たいした意味はない」という意見や、「そんなにあれこれ考えながら、ほめたことも、ほめられたこともないなぁ。“ほめる”って、もっとふわっと捉えてた！」と驚く声も。
- 「ほめる」と「評価する」や「ノセる（おだてる）」、「賞賛する」とのちがいは？
- 「ほめる」は道具や手段？
- ほめるのに気持ちは必要？
といった問いを経由して、
「ほめる」と「一緒に喜ぶ」のちがいから、終盤はしつけの話に至りました。
「一緒に喜ぶ」は子ども自身がうれしいことを一緒に喜ぶけど、やはり「ほめる」には、ゆるやかな方向づけがある。
それが、自分の価値観を子どもに押しつけることになってしまわないか？という迷いや懸念。
しかし、「何かを継続してやり続けるには、ほめるだけでは足りないのでは？」という話から、「ほめる」という方向づけは「怒る」よりもゆるやかで、応援にはなっても押しつけにはならないのでは？とも考えられる。
そんなことに気づかされた対話でした。
子育てのことだけでなく、対話中に「ほめられるのが苦手」と言ってた人を誰かがうっかりほめそうになって、みんなで笑いながら「いまのは大丈夫？」と確認し合ったり、現在進行形でコミュニケーションについて考えられたのも、おもしろかったなぁ。
ご参加くださったみなさん、大元公民館のみなさん、ありがとうございました。
